Propuesta Educativa 46
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Protocolo para colaboradores

(Para baixar o protocolo em formato PDF, clique aqui

A Revista Propuesta Educativa (Proposta Educacional) é uma publicação do Programa Educação, Conhecimento e Sociedade da Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (FLACSO) - Sede Argentina. A revista é publicada duas vezes por ano, em junho e em novembro, e desde novembro de 2012 é publicada apenas em formato eletrônico e hospedada no site: http://www.propuestaeducativa.flacso.org.ar/ É uma publicação de caráter estritamente acadêmico, está indexada no Núcleo Básico de Revistas Científicas Argentinas, integra o catálogo Latindex e também está na Biblioteca Central da Cité Universitaire de Paris, França, que faz parte do catálogo SUDOC.

A Propuesta Educativa está intervindo na discussão do campo educacional argentino e regional desde 1989, e é um espaço para a divulgação de reflexões, análises e estudos críticos incontornáveis da realidade da educação, tanto nacional como internacional. Suas páginas visam a apresentação de pesquisas e colaborações que contribuam com o atual debate sobre os problemas da educação e estão abertas a divulgar uma pluralidade de perspectivas teóricas, de abordagens e metodologias e ser um espaço aberto para uma ampla gama de tópicos e múltiplas disciplinas. Está destinada a pesquisadores, administradores, supervisores, docentes, professores, alunos de graduação e pós-graduação e funcionários.

Cada edição de Propuesta Educativa inclui um dossiê cujo assunto é definido pela Equipe Editorial da revista, que visa refletir sobre os problemas educacionais mais atuais. Para isto, é designado um especialista na matéria escolhida como responsável pela gestão e organização das contribuições que formarão o dossiê. Os artigos que compõem esta seção estão sujeitos a avaliação e passam pelo mesmo processo de análise das contribuições recebidas para integrar as seções que apresentam artigos. Além disso, cada edição da revista inclui duas seções destinadas a divulgar pesquisas e reflexões derivadas da atividade acadêmica: Artigos e Jovens Pesquisadores. Ambas as seções estão abertas durante todo o ano às contribuições e estão voltadas para a divulgação de: a) resultados de pesquisas em andamento ou concluídas; b) estados da arte; c) reflexões do tipo teórico e metodológico. A seção Artigos condensa as contribuições de pesquisadores já formados (categoria Sênior e Semi-sênior), enquanto a seção Jovens Pesquisadores é um espaço para divulgar as produções dos pesquisadores em formação (Júnior).

Finalmente, a revista apresenta uma seção de Resenhas que inclui contribuições de dois tipos: a) Resenhas de livros, e b) Resenhas de teses de pós-graduação. Esta seção baseia-se em contribuições externas que se ajustem às pautas de edição formais estipuladas pela revista e que estejam focalizadas em livros e teses vigentes e relevantes para a discussão da problemática educacional.

  • Sobre os materiais que são recebidos pela Propuesta Educativa

  1. Somente são recebidos para sua publicação materiais originais e inéditos. O envio do trabalho implicará a aceitação desta condição por parte dos/das autores/as em relação à originalidade e ao fato de não ter sido enviado a outra publicação.

  2. Os artigos devem apresentar a elaboração dos resultados de uma pesquisa em andamento ou concluída, mas podem ser artigos de revisão que apresentem uma nova proposta para tratar ou abordar um tema e/ou problemática ou também contribuições que se adaptem ao gênero do ensaio. Serão considerados para sua publicação os trabalhos acadêmicos originais em relação à temática e ao enfoque; aqueles que apresentem um tratamento metodológico relevante para o tipo de problemática ou tema de estudo abordado e que respeitem as regras do campo acadêmico, especialmente o rigor teórico. Os estados da arte devem ser abrangentes na exposição do tratamento acadêmico recebido por algum tema relevante para a pesquisa social.

Além disso, a Propuesta Educativa recebe:
Resenhas: de Livros e de Teses de Mestrado e Doutorado

  1. As colaborações destinadas às seções Artigos e Jovens Pesquisadores seguirão o duplo processo de avaliação previsto na seção II deste protocolo, enquanto as produções pertencentes à seção Resenhas serão regidas pelas instruções da seção VII.

  2. Todas as seções da revista abertas a contribuições, ou seja, Artigos, Jovens Pesquisadores e Resenhas, devem seguir as mesmas orientações em relação à extensão do título, a preparação das citações, referências bibliográficas, notas finais e CV do autor ou autores (consulte a seção VI).



  • Sobre o processo de avaliação:

  1. As contribuições dirigidas às seções Artigos e Jovens Pesquisadores são submetidas a duas etapas de avaliação: a) uma primeira leitura pela Equipe Editorial com o fim de verificar se o material cumpre os requisitos do perfil da revista e todas as suas pautas editoriais formais; e b) em caso de aceitação, a mesma Equipe propõe dois especialistas externos na matéria tratada pela contribuição recebida para que emitam um parecer sobre a qualidade da produção. Ao longo do processo será mantido o anonimato dos avaliadores e dos autores e a adscrição dos primeiros será diferente da do autor. Uma vez que os pareceres dos avaliadores sejam emitidos e sem que aqueles sejam identificados, os pareceres recebidos serão enviados ao autor com o fim de contribuir para a melhoria das contribuições.
    O resultado do parecer poderá ser:
    1. Aceito sem modificações ou com pequenas modificações
    2. Condicionado a uma revisão e a uma nova apresentação
    3. Rejeitado
    Se a contribuição for aceita condicionada a uma nova apresentação, a versão atualizada do texto deverá ser enviada no prazo de três semanas após a comunicação do parecer. 
    No caso de um parecer favorável e um desfavorável, o texto será enviado para um terceiro avaliador, cuja decisão definirá se o material será publicado ou não; neste caso, deverão ser enviadas ao autor, junto com a carta da decisão sobre a contribuição, as duas opiniões que a revista levou em consideração para tomar a decisão. 

  2. O parecer final é inapelável.



  • Sobre cessão de direitos:

  1. O autor ou autores concedem a autorização para que seu material seja publicado na Propuesta Educativa. Os direitos patrimoniais dos artigos publicados serão cedidos à FLACSO após a aceitação acadêmica e editorial do original para que seja publicado e distribuído eletronicamente. A carta de cessão de direitos pode ser baixada do site da revista (http://www.propuestaeducativa.flacso.org.ar/) e deve ser apresentada pelo autor quando receba a notificação do Comitê de Redação confirmando que seu artigo foi aceito para sua publicação na Proposta Educativa.

  2. A Propuesta Educativa está disponível com acesso aberto em: http://www.propuestaeducativa.flacso.org.ar/ Todos os conteúdos podem ser utilizados livremente para fins não comerciais, mencionando os autores e a revista.



  • Sobre os autores:

  1. Todos os autores são responsáveis ​​pelo conteúdo; o primeiro autor assume a responsabilidade intelectual dos resultados do processo editorial; os autores são responsáveis ​​pela obtenção dos direitos autorais para reproduzir o material gráfico ou fotográfico de terceiros.

  2. Os autores assumem a responsabilidade se é detectada alguma falsificação de dados ou falta de autenticidade na pesquisa. Também se comprometem a não reutilizar os trabalhos já publicados, total ou parcialmente, para sua apresentação em outra publicação.



  • Declaração de conflito de interesses:

Autores individuais: Os autores são responsáveis ​​pela divulgação das relações financeiras e pessoais que possam influenciar seu trabalho.

Apoio aos projetos: Os autores devem descrever e mencionar, quando seja necessário, o papel do patrocinador do estudo.

Avaliadores: os avaliadores ou membros do Comitê Editorial que participem do processo editorial devem divulgar qualquer conflito de interesse que possa influenciar as suas opiniões sobre o relatório. Nesse caso, devem notificar a revista imediatamente e não participar da revisão de pares, respeitando as normas éticas que regem o campo acadêmico.



  • Apresentação dos originais:

  1. Os trabalhos devem ser enviados por correio eletrônico para: propuesta@flacso.org.ar Em um máximo de 10 dias úteis o autor receberá o comprovante de recebimento.

  2. As contribuições dirigidas às seções Artigos e Jovens Pesquisadores devem ter uma extensão de 35.000 a 40.000 caracteres com espaço máximo, incluindo gráficos, tabelas, notas finais e referências bibliográficas.

  3. Os documentos devem ser apresentados em Microsoft Word (com extensão .doc ou em formato de texto .rtf).

  4. A primeira página deve incluir:

-Título do trabalho, de preferência breve (máximo de 15 palavras), que se refira claramente ao conteúdo.

-Autor ou autores, na ordem em que devem estar referidos no índice.

-Breve CV de não mais de três linhas do autor ou dos autores, que inclua informações sobre a sua formação acadêmica e sobre a instituição e departamento onde desenvolve sua atividade laboral atual. Os estudantes sem atividade laboral formal deverão informar a instituição onde realizam sua pós-graduação. Também deve ser incluído o endereço de correio eletrônico dos autores. Solicita-se que seja confeccionado de acordo com o seguinte exemplo:

Doutora em Ciências Sociais, FLACSO Argentina; Mestre em Sociologia da Cultura e Análise Cultural, Universidad Nacional de San Martín; Licenciada em Comunicação Social, Universidad de Buenos Aires; Bolsa de estudos de pós-doutorado, CONICET-FLACSO Argentina. Correio eletrônico: pesquisador@gmail.com

Exceto na capa, o manuscrito não deverá conter nenhuma informação de identificação. Para facilitar o processo de revisão e avaliação da equipe editorial e dos avaliadores, os textos apresentados deverão utilizar a palavra "autor" e o ano de publicação ao mencionar qualquer trabalho do autor ou autores da colaboração enviada, tanto dentro do texto como na bibliografia e nas notas. Certifique-se que o nome do autor tenha sido removido da lista de Propriedades do documento Microsoft Word (esta opção pode ser encontrada no menu Arquivo: selecione "Arquivo", "Propriedades", "Resumo" e retire o nome do autor e selecione "OK" para salvar a alteração).

  1. A partir da segunda página começará o texto, que deve incluir um resumo de até 200 palavras e 5 (cinco) palavras-chave, tanto em espanhol como em inglês. Se o idioma original do trabalho é diferente desses dois idiomas, deve ser acrescentado um terceiro resumo no idioma original acompanhado pelas palavras-chave. A Propuesta Educativa aceita publicar em seu idioma original todas as contribuições escritas em português.

  2. As tabelas e gráficos devem ser apresentados no mesmo arquivo e também separadamente (gráficos e tabelas em Excel e imagens na extensão .jpg).

  3. As notas devem ser colocadas no final do texto, após as referências bibliográficas e em números arábicos (NÃO em números romanos); estas deverão ser apenas esclarecedoras e explicativas, servirão apenas para ampliar ou ilustrar o que foi escrito no corpo do texto e não para indicar as fontes bibliográficas, em cujo caso deverão estar no texto de acordo com o seguinte exemplo: (Giddens, 1997: 13-14).

  4. Sobre as citações: 

- As citações devem incluir o nome do autor do texto, o ano e a/as página/s e podem ser apresentadas de duas formas diferentes, dependendo de como seja introduzida a referência ao autor: a) colocando as informações entre parênteses, por exemplo: (Simmel, 1985: 32), ou b) removendo o nome do autor dos parênteses para colocá-lo no texto, por exemplo: Simmel instruiu sobre este tema em sua obra dedicada às mudanças culturais (1985: 32).

- As citações de obras de dois autores devem incluir o nome de ambos, por exemplo: (Bourdieu e Passeron, 1976).

- As citações de obras de mais de dois autores devem incluir o nome do primeiro autor seguido da legenda et al. em itálica, por exemplo: (Bourdieu et al., 1995: 34-35). Nas referências bibliográficas devem constar os nomes de todos os autores da obra.

- As citações textuais devem estar entre aspas e em itálica. Sempre que as citações textuais ocupem mais de três linhas devem ser separadas do texto principal por um espaço um pouco maior e margens mais amplas à esquerda e à direita. Os dados das citações podem estar no texto que as introduz ou ao final do texto citado.

- Quando uma ideia é referenciada em vários trabalhos diferentes, suas citações devem estar separadas por ponto e vírgula, por exemplo: (Martuccelli, 2011; Svampa, 2012; Grimson, 2010).

- Se há referências a várias obras do mesmo autor que foram publicadas no mesmo ano, estas deverão estar diferenciadas por letras e em ordem alfabética, por exemplo: (Bourdieu, 2012a; Bourdieu, 2012b).

  1. Sobre as referências bibliográficas:

- Não devem ser estendidas desnecessariamente; portanto, apenas serão incluídas as referências citadas no texto e deverão estar de acordo com o sistema Harvard.
- O nome de um autor nunca será substituído com um travessão quando tenha mais de uma referência. Então, nas referências bibliográficas finais, o nome de um autor deve ser repetido a mesma quantidade de vezes em que sejam utilizados seus diferentes textos. 

Para artigos:

Wallerstein, E. (1995), "¿El fin de qué modernidad?", em Sociológica, Ano 10, núm. 27, Janeiro-Abril 1995, pp. 13-31.

Para livros:

Simmel, G. (2002), Cuestiones fundamentales de sociología, Barcelona, Gedisa. 

Para capítulos de livros:

Schutz, A. (1976), "Problemas de la sociología interpretativa", em Ryan, A. (comp.), La filosofía de la explicación social, Madrid, Fondo de Cultura Económica. 

Documentos on-line:

Rodríguez Pineda, D. e López, Á. (2006), "¿Cómo se articulan las concepciones epistemológicas y de aprendizaje con la práctica docente en el aula? Tres estudios de caso de profesores de secundaria", na Revista Mexicana de Investigación Educativa, vol. 11, núm. 31 (on-line). Disponível em: http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v11/n31//pdf/rmiev11n31scB02n06es.pdf

OCDE (2010), Evaluación y reconocimiento de la calidad de los docentes. Prácticas internacionales, Paris, OECD Publishing. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1787/9789264079717-es (último acesso, 30 de junho de 2010)

  1. Os editores reservam-se o direito de realizar as modificações de estilo que considerem pertinentes.

  2. Ao enviar seus trabalhos, os autores aceitam estas instruções e as normas editoriais da Propuesta Educativa.



  • Apresentação de Resenhas:

- A publicação das resenhas será definida pelo Comitê de Redação, visando que as contribuições cumpram os padrões acadêmicos da revista e suas pautas editoriais em relação aos aspectos formais.

- A partir do recebimento do trabalho, o Comitê de Redação terá um prazo máximo de dois meses para comunicar aos autores tanto sobre a publicação como sobre a necessidade de revisão para publicação dos materiais que chegam à seção Resenhas.

- As contribuições aprovadas para integrar a revista serão publicadas de acordo com a sua ordem de chegada; portanto, a maior ou menor demora no seu aparecimento na revista dependerá do fluxo de material recebido e aprovado para publicação. 

  1. Resenhas de Livros: Devem discutir e abordar de forma crítica e reflexiva um livro dedicado ao campo da educação ou a uma área de conhecimento ou tema que implique uma contribuição para refletir sobre o mencionado campo. A resenha deve estar baseada em um livro que constitua uma novidade, ou seja, uma publicação recente (últimos dois anos). Devem ser incluídos no cabeçalho da resenha os dados completos do livro em questão (Autor ou autores, título, ano de publicação, editora, local de publicação e número de páginas). O autor da resenha também deverá enviar a imagem da capa do livro em formato .jpg (a imagem deverá ter uma resolução de 72 dpi se for enviada em tamanho real e de 300 dpi, se for enviada em tamanho reduzido). A extensão das resenhas de livros não deve ser inferior a 9.000 caracteres com espaços nem superior a 10.500 caracteres com espaços.

  2. Resenhas de Teses: Devem abarcar um trabalho de pesquisa de pós-graduação (mestrado e/ou doutorado) realizado individualmente; nas resenhas, devem ser expostos sucintamente o tema da tese, o enquadramento teórico a partir do qual foi abordada, a metodologia utilizada, os resultados obtidos e as principais conclusões. O cabeçalho da resenha deve incluir uma tabela detalhando as seguintes informações:

- Nível de formação obtido com a tese e instituição onde realizou a pós-graduação

- Nome do Autor/da Autora da tese

- Nomes do Diretor/da Diretora e do Co-diretor/da Co-diretora da tese, detalhando a instituição a que pertence cada um

- Nomes dos membros da banca examinadora da tese, detalhando a instituição a que pertence cada um

- Data de defesa da tese

A tabela a seguir pode ser tomada como modelo:



Tese de Doutorado em Ciências Sociais, FLACSO Argentina 
Autora: Verónica Tobeña
Diretora: Mestre Guillermina Tiramonti (FLACSO Argentina) 

Banca examinadora:
Dra. Natalia Crespo (CONICET-USal)
Dra. Silvia Finocchio (UBA-FLACSO Argentina)
Dr. Carlos Skliar (CONICET-FLACSO Argentina)
Data da defesa: 12 de abril de 2013

A extensão das resenhas de teses não deve ser inferior a 9.000 caracteres com espaços nem superior a 10.500 caracteres com espaços.




 Chamada para jovens pesquisadores

Esta seção tem como objetivo gerar um espaço para promover e facilitar a publicação das produções de jovens pesquisadores (juniores). Com este objetivo, convidamos todos os que queiram divulgar os resultados de suas pesquisas ou trabalhos acadêmicos para que apresentem os seus artigos. Os requisitos para sua publicação são os mesmos que para o resto dos artigos desta revista (consulte Parâmetros para a apresentação de artigos e resenhas). Os artigos serão analisados por uma equipe que os avaliará valorizando a originalidade e o rigor das premissas.

 

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  Año 25 / NOV / 2016.02
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