Propuesta Educativa 33
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Formas de regular y gobernar el sistema educativo

Mutaciones y permanencias en la estructura de gobierno de la educación

 


 

Resumen

Desde el inicio de la democracia hasta elpresente hemos asistido a una transformación de las funciones del EstadoNacional en materia educativa, en lo que respecta a su organizaciónburocrática, a las tecnologías de intervención en el campo y, con ello, en losmodos de articulación entre sus diferentes niveles y las organizaciones de la sociedad civil, quedefinen una trama de alianzas y compromisos con las que se pretende sostener la"gobernabilidad".

La actual configuración del poder en elcampo educativo recrea antiguas prácticas clientelares que, por un lado,permiten procesar la particularidad o la especificidad de determinadassituaciones y demandas pero, por el otro, dan lugar a la recreación deprácticas preexistentes de tipo clientelar que propician la necesidad decultivar las redes de allegamiento político como modo de usufructuar losrecursos que proporciona el Estado.

Palabras clave

Burocracia educativa - Tecnologías deintervención estatal - Redes clientelares - Arreglos neocorporativos

Abstract

Since the democratic opening inArgentina there has been a transformation of National State functions in theeducational field, including changes on its bureaucratic organization, itstechnologies of intervention and, with it, on the articulation ways withindifferent State levels, and between them and civil society organizations,defining a weave of alliances and commitments which pretend to sustain"gobernability".

As a consequence, the current powerconfiguration of the educational field recreates old clientelar practices that,on one hand, allow to process the particularity of certain situations andsocial demands but, on the other hand, propitiate the grow of politicalcloseness networks as a privileged way of taking benefit of State resources.

Key words

EducationalBureaucracy - Technologies of State Intervention - Clientelar Networks -Neocorporative arrangements

 
  Año 27 / NOV / 2018.02
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