Propuesta Educativa 29
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Reformas de la forma escolar: 
heterogeneidades y persistencias

La irrevocable voluntad de igualdad o la escuela venezolana en la transición postliberal. Iniciativas, tensiones y conflictos

 


 

Resumen

Este artículo recoge investigaciones sobre las medidas de política educativa que lleva adelante la actual gestión del gobierno venezolano, y se detiene especialmente en los fundamentos y líneas estratégicas para la educación básica. Asimismo, se enfatizan los contrastes con las políticas impulsadas en la década del noventa para la región, enmarcadas en el denominado Consenso de Washington. Realiza una descripción de los cambios, sus concepciones ideológicas y su plataforma programática, concluyendo en un balance de los desempeños y en un registro de las tensiones conflictivas que experimenta. Principalmente, uno de los signos novedosos de los cambios consiste en la introducción de instituciones de democracia directa y control social de la gestión del Estado. 

Palabras clave: Políticas educativas - Reforma educativa - Igualdad e igualitarismo - Escuela bolivariana 

Abstract 

This article resumes investigations about educative policy's measures taken by the current Venezuelan government,and it specially pays attention in the basis and strategic lines for the basic education. Also in this article are emphasized the contrast with the policy's propelled in the nineties for the region according the Washington Consensus. It makes a description of the changes, the ideological conceptions and its pragmatically platforms, concluding in a balance of the performance and in a register of the conflictive tension that experiment. Mainly, one of the novel signs of the changes, consist in the introduction of the institutions of direct democracy and social control of the management of the State. 

Key words: Educative policy's - Educative reforms - Equally and equalities - Bolivarian School 

El contenido de este artículo está disponible únicamente en la versión impresa. 

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  Año 27 / NOV / 2018.02
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