Propuesta Educativa 43
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Polticas de Educacin Superior en Amrica Latina: las agendas del siglo XXI

Políticas universitarias para el siglo XXI en México. Del ajuste institucional a la planeación conservadora

 


 

Las políticas de modernización de la educación superior universitaria que se perfilaron en los primeros años noventa del siglo pasado en México se consolidaron en los primeros tres lustros del siglo XXI. Calidad, evaluación y financiamiento diferencial y condicionado, se fortalecieron como los temas dominantes de la agenda para inducir y recompensar comportamientos meritocráticos entre el profesorado, combinados con el uso intensivo de estímulos para conducir el desarrollo de cuerpos académicos, y para incidir en el desempeño institucional de las universidades. A través de la combinación de políticas de financiamiento ordinario-incremental con políticas de financiamiento extraordinario y selectivo, los programas públicos han producido comportamientos diversos en las universidades públicas mexicanas.

Los cambios universitarios observados a lo largo de las últimas décadas pueden ser caracterizados como movimientos de “ajuste institucional” a las agendas de las políticas federales que colocaron la atención en asuntos como la expansión de la oferta, la rendición de cuentas, la evaluación, el aseguramiento de la calidad y la acreditación, el mejoramiento de la gestión y la gobernanza institucional. En este texto, se explora una dimensión específica de esa historia reciente de relaciones entre las políticas públicas y las universidades: la de la gestión y el gobierno universitario. Las preguntas centrales son: ¿qué ha cambiado en el comportamiento institucional de los gobiernos universitarios en los últimos años? ¿Qué tipo de ideas y decisiones son las que enfrentan o han enfrentado en este tiempo las comunidades universitarias? ¿Cuáles son los temas que dominan la agenda de las políticas universitarias en México en el futuro inmediato?

 

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  Año 27 / JUN / 2018.01
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