Propuesta Educativa 50
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De la pedagogía de la diferencia: la potencia de un lenguaje ético y narrativo para la educación . Por Julieta Echeverría

La globalización de los mundos de la educación . Por Marcela Ginestet y Liliana Paredes



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Los estudiantes universitarios en tiempos de reformas. Sociabilidad y vida estudiantil en la universidad porteña (1900-1930) . Por Luciana Carreño

Los modos de enseñar en el nivel secundario de la Ciudad de Buenos Aires. Cambios y permanencias en los formatos de clases escolares en escuelas secundarias en el período 1984 - 2010 . Por Fernando Cazas



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La educación (que) es del otro. Argumentos y desierto de argumentos pedagógicos, de Carlos Skliar


 

Debería comenzar diciendo que estamos ante un nuevo libro que nos hace re-pensar la educación. Debería seguir dando razones por las que es necesario leer este libro. Para ello, debería comentar de qué va el libro: cómo se compone, qué ideas trabaja el autor y qué marcos teóricos sostienen sus reflexiones, es decir, en cierto modo, debería explicarles La educación (que) es del otro. Con estos deberes, lo último que debería lograr es que la única acción posible posterior a la lectura de esta reseña sea entrar a una librería pidiendo casi con desesperación este libro o, al menos y si se dispone de cierta virtuosa paciencia, incluirlo en la lista de futuros libros a adquirir sin importar, en uno u otro caso, lo que devenga de esa lectura.

Una secuencia correcta y esperable que hace a los modos canónicos de construcción y sentido de las reseñas bibliográficas: construir un argumento que convenza a otros, posibles lectores, de los nuevos descubrimientos sobre un viejo tema que brindará la lectura de una nueva obra. Y, para ello, asumir el consentido acto de arrogancia que toda reseña supone: construir ese argumento explicando el sentido de las palabras de otro.

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  Año 27 / NOV / 2018.02
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