Cecilia Veleda
IIPE-UNESCO
Resumen:
Este artículo propone una mirada sobre la segregación educativa en la Argentina desde 1983 a 2023.
Luego de destacar la relevancia de la heterogeneidad social en la escuela analizo la segregación desde mi experiencia personal, los aportes de las investigaciones, mi tesis doctoral sobre el tema y la reconstrucción de las políticas que habilitaron su profundización. Concluyo con una serie de sugerencias sobre líneas de política que podrían tender a reducirla.
Palabras clave: Segregación educativa – Argentina – Diagnóstico – Experiencias – Políticas
Abstract:
This article proposes a look at educational segregation in Argentina from 1983 to 2023. After highlighting the relevance
of social heterogeneity in schools, I analyze segregation from my personal experience, research contributions, my doctoral thesis on the subject, and the reconstruction of policies that enabled its deepening. I conclude with a series of policy lines that could help reduce it.
Key Words: Educational Segregation – Argentina – Diagnosis – Experiences – Policies