Pepe Menéndez
Resumen:
El artículo presenta un diálogo imaginario con Melina Furman en torno a los desafíos contemporáneos de la educación, centrado en la promoción de la curiosidad, la indagación y el pensamiento crítico como ejes del aprendizaje significativo. A partir de referencias a la enseñanza para la comprensión, el aprendizaje basado en proyectos y las rutinas de pensamiento, se problematiza el modelo tradicional centrado en la transmisión de contenidos y la evaluación memorística. Asimismo, se destacan el rol del docente como diseñador de experiencias de aprendizaje, la importancia de la evaluación formativa, la cultura institucional y el liderazgo educativo en procesos de transformación. El texto también aborda la incidencia de la tecnología y la inteligencia artificial, subrayando la necesidad de formar estudiantes capaces de analizar, crear y actuar con sentido ético. Finalmente, se plantea la innovación educativa como una herramienta de inclusión y justicia social.
Palabras clave:
Curiosidad – Indagación – Pensamiento crítico – Enseñanza para la comprensión – Innovación educativa
Abstract:
The article presents an imaginary dialogue with Melina Furman addressing contemporary challenges in education, focusing on the promotion of curiosity, inquiry, and critical thinking as key components of meaningful learning. Drawing on frameworks such as teaching for understanding, project-based learning, and thinking routines, it questions traditional models centered on content transmission and rote assessment. It highlights the teacher’s role as a designer of learning experiences, the importance of formative assessment, and the relevance of institutional culture and educational leadership in transformation processes. The text also examines the impact of technology and artificial intelligence, emphasizing the need to educate students capable of analysis, creativity, and ethical action. Finally, it frames educational innovation as a tool for inclusion and social justice.
Keywords:
Curiosity – Inquiry – Critical thinking – Teaching for Understanding – Educational Innovation
