Mercedes Korin
Universidad Nacional de San Martín
Resumen:
El texto presenta la noción de “Sabiduría Meli” para caracterizar el ethos de Melina Furman, destacando la coherencia entre sentir, pensar, decir y hacer como base de su liderazgo pedagógico y humano. Se subraya su impacto en la transformación educativa a través de prácticas como el feedback efectivo, entendido como una devolución orientada a la mejora, el compromiso y el crecimiento del otro. La autora enfatiza el carácter relacional, ético y político de esta sabiduría, que se manifiesta tanto en lo público como en lo privado, promoviendo la construcción colectiva y el desarrollo personal desde una perspectiva empática, reflexiva y colaborativa.
Palabras clave:
Sabiduría Meli – Feedback efectivo – Educación – Liderazgo pedagógico – Ethos
Abstract:
The text introduces the concept of “Meli’s Wisdom” to describe the ethos of Melina Furman, highlighting the coherence between feeling, thinking, speaking, and acting as the foundation of her pedagogical and human leadership. It emphasizes her impact on educational transformation through practices such as effective feedback, understood as a form of response aimed at improvement, engagement, and personal growth. The author underlines the relational, ethical, and political nature of this wisdom, which manifests in both public and private spheres, fostering collective construction and individual development from an empathetic, reflective, and collaborative perspective.
Key Words:
Meli’s Wisdom – Effective Feedback – Education – Pedagogical Leadership – Ethos
